KẾ HOẠCH, CHƯƠNG TRÌNH TRIỂN KHAI
MÔ ĐUN 1: HỌC TÍCH CỰC- ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP
CỦA HỌC SINH THCS VÙNG KHÓ KHĂN NHẤT
--------------------
NGÀY
BUỔI SÁNG
BUỔI CHIỀU


7 giờ 30 – 11 giờ
13 giờ 30 – 17 giờ

PHẦN I: HỌC TÍCH CỰC

Ngày 1 ( 11/6/12)
- Công tác tổ chức lớp;
- Giới thiệu mục tiêu, nội dung, phương pháp khoá tập huấn, nội quy
* Bài 1: Học tích cực
1. Học tích cực là gì?
2. các hình thức/ kiểu học tích cực
- Học độc lập;
- Học tương tác;
- Học hợp tác

* Bài 2: Một số kỹ thuật học tích cực:
1. Một số kỹ thuật học hợp tác:
- Kỹ thuật đọc hợp tác;
- Kỹ thuật khăn trải bản;
- Kỹ thuật mảnh ghép.
2. Một số kỹ thuật tư duy:
- Động não;
- Sơ đồ tư duy;
- Sơ đồ KWL

Ngày 2 ( 12/6/12)
* Thực hành: “ Học tích cực”
Thực hành thiết kế kế hoạch dạy học có vận dụng các hình thức/ kiểu học tích cực và các kỹ thuật tư duy
* Bài 3: dạy học phân hoá trong lớp học:
1. Khái niệm, lợi ích, khó khăn của dạy học phân hoá;
2. Thực hành lập kế hoạch dạy học phân hoá theo môn học.

PHẦN II: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HS THCS VÙNG KHÓ KHĂN NHẤT

Ngày 3 ( 13/6/12)
* Bài 1: Tổng quan về đánh giá kết quả học tập của HS THCS
* Bài 2: Phương pháp đánh giá
* Bài 3: Quy trình đánh giá
- Thực hành: xây dựng ma trận và soan câu hỏi theo ma trận
* Tổng kết đợt tập huấn




KẾ HOẠCH CHI TIẾT

NGÀY THỨ 1 ( BUỔI 1, SÁNG THỨ 2, 11/6/2012)

BÀI MỞ ĐẦU (30’)

Thời gian
Tên hoạt động
Hoạt động của người hướng dẫn
Hoạt động của người tham gia
Ghi chú

15’
-Tổ chức lớp
- Chia lớp thành 6 nhóm theo bộ môn:
1. Nhóm GV Ngữ văn;
2. Nhóm GV Toán
3. Nhóm GV Sử địa-GD
4. Nhóm GV Lý-Hoá-Sinh;
5. Nhóm GV Tiếng Anh
6. Nhóm các Gv còn lại
( lưu ý có thể hoán chuyển cho các tổ tương đương nhau về số lượng).
- các nhóm phân công nhiệm vụ các thành viên;
- Các nhóm giới thiệu các thành viên trong tổ cho cả lớp;



- Đề cử lớp trưởng, lớp phó và phân công trực
- Người tham gia di chuyển để tạo nhóm và sắp xếp bàn ghế ngồi theo nhóm;








- Mỗi nhóm đề cử :
1. Tổ trưởng
2. thư ký;
3. Liên lạc với Báo cáo viên
4. Liên lạc với các nhóm bạn;
5. Phụ trách hậu cần;
-Lớp trưởng nắm tình hình sĩ số hàng buổi;
- Mỗi nhóm trực 1 buổi: Tổ chức khởi động đầu buổi và giữa giờ.


10’
Mong đợi và xây dựng nội quy lớp học
- Chia lớp làm 2:
+ Nhóm 1,2,3: nêu mong muốn được tìm hiểu, trao đổi những vấn đề gì qua khoá tập huấn;
+ Nhóm 4,5,6: XD nội quy, với việc trả lời câu hỏi: “ Theo anh, chị để kháo tập huấn thành công chúng ta nên làm gì và không nên làm gì? Theo mẫu:
Nên
Không nên

- . . . .
- . . . .


- Yêu cầu các nhóm dán sản phẩm lên 2 phía trên bảng ( Mong đợi 1 bên; nội quy 1 bên)
- Yêu cầu các nhóm trình bày;
- Người HD tổng kết:
+ Mong đợi: nêu những vấn đề mà khoá tập huấn sẽ đáp ứng; và chỉ ra những mong đợi không thuộc phạm vi khoá tập huấn

- Người phụ trách hậu cần lên nhận giấy, bút cho nhóm;
- Mỗi cá nhân ghi ý kiến cá nhân vào giấy A4, sau đó trao đổi thống nhất trong nhóm và ý chung vào giấy A0;


- Các nhóm trình bày sản phẩm;


- Trao đổi mong muốn giữa các nhóm và thống nhất nội quy nhưng điều nên và không nên:
-Phát giấy A4 cho mỗi người học và A0 cho mỗi nhóm


5’
Giới thiệu mục tiêu, nội dung, phương pháp